雅思口语：10句美国人都读不好的英文绕口令

“好优雅的中国人，好优美的中国话”从小到大，我们不知道听过多少绕口令

“八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑”

“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮”

“黑化肥发灰会挥发，灰化肥挥发会发黑”.....

同样，英语中也有绕口令——tongue twister

描述的贴切“舌头打结”

绕口令是一门特殊而又有趣的语言艺术，而对于英语学习者来说，经常练习英语绕口令，不仅可以口语水平，而且可以锻炼反应能力和记忆能力。

想看看自己的口语水平到底怎么样?那就来挑战一下吧!

　1、Cat、cat、catch that fat rat.

猫，猫，抓住那只胖老鼠。

解析：这句绕口令比较简单，主要是要注意辨析这几个发音相近的单词。

cat /k?t/ that /e?t/ fat /f?t/ rat /r?t/

　2、Can you can a can as a canner can can a can?

你能像装罐工人一样装罐头吗?

解析：难点在于can的熟词僻义。Can you can a can 这部分所有can的词性与词义从左到右依次是：情态动词“能够”、实义动词“装罐”、名词“罐头”;canner是名词“装罐的人”，as a canner can can a can这部分can的词性、词义与Can you can a can相同。

　3、New cheese, blue cheese, chew cheese please. New cheese, blue cheese, chew cheese please.

新乳酪，蓝乳酪，请品尝乳酪。新乳酪，蓝乳酪，请品尝乳酪。

解析：这句的句式简单，发音难点在于new[nu:]、blue[blu:]、chew[t?u:] 三个词的元音音素一样，chew[t?u:]和cheese[t?i:z]的辅音音素一样，而cheese[t?i:z]和please[pli:z]的后半部分发音一样。

总体而言，难度不高，只要熟练，语速不要太快就可以。

4、Never trouble troubles until trouble troubles you.

麻烦没来找你，就别去自找麻烦。

解析：这句的难点在于trouble的词性辨析。Never trouble troubles这部分的trouble是动词，troubles是名词。until trouble troubles you这部分的trouble是名词，troubles是动词。两处troubles分别是名词的复数形式和动词的三单形式。

5、I scream, you scream, we all scream for ice cream.

我喊叫，你喊叫，大家都喊着要冰淇淋。

解析：这句的难点主要在于scream的浊音，scream/skri?m/的后半部分与cream/kri?m/ 发音相同，但需要注意的是，虽然字母c的音标都是/k/，但scream发音时/k/浊化成/g/，而cream则不用。

看到这里，青铜选手已闭麦

而同学是不是已经开始：就这?

那么，不如再试试下面的

6、The shells she sells are surely seashells.

So if she sells shells on the seashore,

Im sure she sells seashore shells.

她卖的贝壳是真的海贝壳。

所以如果她卖的是海滩上的贝壳，

那我确信她卖的是真的是海贝壳。

解析：The shells she sells are surely seashells里的she sells做定语从句修饰the shells。发音难点在于shell[?el]、sell[sel]、seashell[si:?el]和seashore[si:??r]几个词的相似性。

　7、A tutor who tooted a flute tried to tutor two tooters to toot. Said the two to their tutor, “Is it harder to toot or to tutor two tooters to toot?”

一个吹笛的导师尝试教两个吹笛者吹笛。那两个学吹笛的问导师：“吹笛难，还是教两个学吹笛的人吹笛难呢?”

解析：who tooted a flute作定语从句修饰a tutor，tried to tutor是谓语，这里的tutor是动词，表示“辅导，教”，tutor sb. to do sth：教某人做某事。发音时注意tutor、toot、tooster和two之间的区分。

8、I think that that that that that student wrote on the blackboard was wrong.

我认为那个学生在黑板上写的“那个”是错误的。

解析：本句的难点在于that的多功能用法。个that引导宾语从句，无实义;第二、第五个that是指示代词“那个”，第三个that是名词，表示that这个英文单词，第四个that是关系代词，引导定语从句。

9、Great Greek grape growers grow great Greek grapes, but the Greeks do not eat the grapes the great Greek grape growers grow.

伟大的希腊葡萄种植者种植伟大的希腊葡萄，但希腊人却不吃伟大的希腊葡萄种植者种植的葡萄。

解析：难点在于以g开头的多个相似单词的发音辨析。

great/ɡre?t/ Greek/ɡri?k/ grape/ɡre?p/ grower/?ɡr???r/ grow/ɡr??/

the great Greek grape growers grow是定语从句，修饰前面的the grapes。

10、I thought a thought. But the thought I thought wasnt the thought I thought I thought. If the thought I thought I thought had been the thought I thought, I wouldnt have thought so much.

我想到一个想法，但这个想法不是我认为我想到的那个想法。如果我认为我想到的那个想法就是我想到的想法，我就不会想那么多了。

解析：主要难在两方面，一是thought的词性与词义辨析，二是句子的结构。第二个句子以及第三个句子的从句部分都是“主系表”结构，中间穿插定语从句。I thought a thought这里的个thought是动词，第二个是名词。

But the thought I thought这里的I thought为定语从句，修饰the thought;wasnt the thought I thought I thought这部分的个I thought为插入语，可译为“我认为”。

第二个I thought为定语从句。If the thought I thought I thought had been the thought I thought整个句子为“主系表”结构，主语和表语分别被定语从句修饰，个I thought 是插入语，可译为“我认为”。

一共10个句子，你完整读到第几句啦?你还知道什么神奇的绕口令吗