伯明翰大学心理学和心理学实践Msci(Hons)课程容易吗？学什么

2024-04-08 13:58:24来源：考而思在线阅读量：180

伯明翰大学心理学和心理学实践课程概述：该英国心理学会认证的心理学与心理学实践理学硕士学位专为考虑从事临床、法医、教育心理学及相关领域工作的人而设计。BPS认证标识该课程专为考虑从事临床、法医或教育心理学工作的学生设计。前三年，您将学习与心理学理学士学生相同的模块，第四年将学习额外的专业模块。在完成理科学士课程后的第四年，您将在学校组织的校外实习中工作六个月，每周工作三天，获得临床、法医或教育心理学方面的实践经验。在合格心理学家的指导下工作，实习经历通常涉及直接和间接客户工作的结合，您将有机会学习与心理评估、制定、干预、评估和反思实践相关的知识。您还将参加有关应用心理学的理论和方法论基础的讲座和研讨会，所有这些都将有助于培养您作为反思型科学家-实践者的技能。该理学硕士课程可被视为迈向应用心理学职业生涯和成为特许心理学家的第一步。如果您未被该学位录取，您将自动被考虑录取为心理学理学士。我们计划允许少数学生在三年级后从心理学理学士转入心理学与心理实践理学硕士。前三年的高学业成绩将是转学的一个重要标准。请注意，要想获得硕士学位，您需要在第三学年结束时达到相关的升学要求，并在进入第四学年前完成令人满意的健康和DBS检查。请注意，作为该课程申请程序的一部分，您可能需要到心理学院参加面试。经英国心理学会(BPS)的毕业生特许会员基础(GBC)要求认证。

作为PsychologyandPsychologicalPractice,Msci(Hons)的学生，您将学习以下课程。

（一年级）发展心理学家/神经科学家的技能2：专业参与

该将使用心理学案例研究、情景模拟和基于问题的学习来鼓励学生参与学习、自我照顾和就业技能，以适应心理学和神经科学学生的需求。使用案例研究和情景模拟的目的是为了证明所处理的技能的专业相关性。该的学习成果直接与QAA的心理学学生通用技能相一致。

培养心理学家/神经科学家的技能1：在大学里发挥作用

该将使用心理学案例研究、情景模拟和基于问题的学习来鼓励学生以适合心理学和神经科学学生需求的方式参与学习技能。使用案例研究和情景模拟的目的是为了证明所处理的技能的专业相关性。该的学习成果直接与QAA的心理学学生通用技能相一致。

心理生物学概论

你将涵盖以下主题。大脑和行为；神经系统的解剖组织；与神经元的交流；神经元之间的交流；药物和行为；多巴胺和操作性条件反射；精神/神经系统疾病的生物学基础；学习；记忆；情感；和动机.

生命期的心理学

研究方法A：基本技能

在本结束时，学生应该能够。描述研究心理学家所采取的不同方法；描述获取知识的科学方法及其相对于常识的优势；应用简单的统计概念和方法，并使用SPSS进行简单的分析；描述在心理学中进行有原则的道德研究的必要性；（在指导下）进行简单的研究，并总结其中的过程；批判性地阅读和解释研究论文；对自己和他人的工作进行逻辑和批判性的思考？使用物理和电子设施进行交流、获取知识和展示工作；使用反思性的自我评估来修改自己的写作；撰写清晰、有条理、有说服力的论文和报告。

研究方法B：心理调查和统计学简介

在本结束时，学生应该能够。使用SPSS进行简单的统计分析；理解并应用实验设计中假设检验背后的概念和方法；知道何时以及如何使用Chi-square、t检验及其非参数等效检验；进行涉及简单统计分析的心理学研究；并以书面报告的形式展示心理学研究的结果.

认知心理学

该全面覆盖了认知心理学的关键领域，重点是感知、注意、记忆和语言。学生将学习认知心理学的基本理论。此外，该遵循直接以研究为主导的教学方法，因此将包括有关该领域最新进展的知识。

（二年级）研究方法C

本将继续使用并扩展在RMA和RMB中介绍的研究技术和技能。讲座、研讨会和在线课程作业共同培养你的技能，使你成为一个独立和有创造力的心理学研究者.

研究方法D

本直接跟进RMC，并建立在第一学期进行的研究之上。讲座、研讨会、两个辅导班和在线课程作业被整合起来，以提高你作为心理研究者的技能。

社会和差异性心理学简介

在这个中，你将被介绍到一些关键理论和当代差异心理学领域的研究。将涵盖人格、智力和其他个体差异（如职业兴趣、领导力）的理论，以及不同社会和文化背景下个体差异的相关因素和后果（如工作表现、人际关系、健康）。

社会和认知的发展

在这个中，你将被引入社会和认知发展的研究，通过对理论和研究的探索，研究自我和关系如何从婴儿期发展到青少年期。

视觉和行动的神经基础

我们所有的行动和行为，无论是否有意识，都是以刺激的感觉开始，以肌肉运动结束。行动反过来又产生了未来的知觉。本将探讨感知-行动的循环，重点是视觉和本体感觉作为主要的感觉输入。我们将考虑感知如何驱动伯明翰大学的行动，以及运动系统如何通过眼睛和手的运动决定伯明翰大学的感觉输入。该将采用神经生理学方法，考虑抑制、兴奋和学习在感觉编码和运动产生中的作用，以及这些过程如何在健康人中产生幻觉。将讨论兴奋和抑制之间不平衡的临床后果，以及神经学和神经心理学创伤的影响。学生将学习如何向各种听众介绍科学概念。

语言和交流

（三年级）项目

内容将根据研究领域的不同而不同。本将使学生能够在经验丰富的导师的指导下制定和实施研究的所有阶段；使学生获得对心理学研究过程的洞察力和第一手经验；使学生能够发展组织、项目管理、团队工作和沟通方面的技能；使学生在专业环境中公开展示其工作方面获得经验和信心。在公开场合主持口头报告并提出相关的研究问题。

（四年级）专业实践报告

实习时间为30周，从秋季学期开始，直到五月初。学生将产生一份实质性的书面工作，作为其实习相关活动的一部分。

临床环境中的心理学研究

本介绍了应用研究中的实践、伦理和设计问题。样品主题。专业背景下的研究：为专业工作环境做准备；应用研究的回报和挑战；心理学知识的地位：认识论和本体论。目的和目标：提出研究问题；构建研究方案；用户参与；撰写文献综述；为应用研究寻求伦理批准；服务规划的审计和研究；干预研究和随机对照试验，评估应用研究。

应用心理学实习

从秋季学期开始，实习将持续30周，直到5月初。在此期间，学生将平均每周工作3天，从事与实习有关的工作。学生将在东道主组织聘用的应用心理学家的监督下开展工作，例如。审计和服务评估；帮助管理小组或治疗活动；监督/结构化评估；项目工作；沟通、传播和组织工作；以及文献回顾。

应用心理学的主题

本将为理学硕士应用心理学学生在外部实习期间提供一个支持性和结构化的学习环境，他们将在NHS、学校、法医环境和其他服务的应用心理学家的监督下工作。该还通过让学生接触应用心理学不同子领域的问题来提供知识的广度。

应用心理学的原则