国际课程IB究竟适合什么样的学生?

对国际学校有所了解的家长朋友们都知道，美国IB课程是在众多国际课程中相对难度系数较高的一个。但是难度大就一定最好吗?国际学校的同学们应该怎样选择呢?

IB课程究竟适合什么样的学生?

IB课程是采用类似大学文理学院(Libral Arts)的通才教育理念，用国际统一标准来安排课程和活动。它十二年级的高级课程，与大学一年级课程难度相似，这些特点保证了IB文凭的含金量，得到教育界广泛的认可。

IB课程具备哪些优点?

1.优质教师比例高，学校提供设施好。

2.学习风气好。

3.IB课程难度接近大学，为进大学提前做好准备。

4.学习IB课程的学生除了学习在其他方面也很优秀，大家互相促进，良性影响。

IB课程存在哪些缺点?

IB课程占用学生时间很多，课程缺少灵活性。从因材施教的原则出发，IB只适合一部分学生。

IB适合学习能力强，做事有条理，善于安排时间的学生。IB的课程量大，进度快，学生每天需要投入大量时间才能完成作业和projects。学生再聪明，如果不善于安排时间，会觉得穷于应付。

IB适合全面均衡发展的学生。IB program在科学，人文，外语，艺术，社会工作等各方面注重平衡发展，不偏科，不侧重某一方面。如果学生在某学科上有特别的兴趣和天份，进入IB Program会感觉自己的特长没有时间得到充分发挥。举例说一个学生在数学上很有天赋，他会很失望没有充分的时间准备和参加大型数学竞赛。如果一个学生很优秀，但某一方面较弱(如法语)，会觉得自己强项不能充分发挥，而弱点被放大，进而失去自信心。又如在艺术体育方面有天赋的学生，会因为这些活动占用很多时间，很难在IB program中取得更好的成绩。这类有特殊天赋的学生，最好留在普通班或课程压力尚合理的giftedprogram。

IB适合将来从事社会性的工作的学生。IB重视培养国际视野和社会责任感。IB文凭所要求的社会服务(CAS)，毕业论文，和跨学科综合能力(TOK)都远远超过普通中学文凭的要求。理论上它培养的学生责任感较强，综合分析问题的能力较强，写作和交流能力较强，学生最适合将来从事社会性的工作。如果学生对学术的兴趣很大，将来只想做纯技术性的工作，IB对他们的意义就不大。

IB不太适合法语或英文基础差的新移民学生。

一般学校IB课程没有太多的选修课。如果学生的专业兴趣已经确定，希望在这方面多修些课，在IBProgram中很难实现。举例说如果某个学校的普通高中课程中开设有微积分，统计学，高等代数等选修课。这些课程不是IB课程。该校的IB学生即使对数学很感兴趣，因为时间冲突而很难被允许修这些课。

综上所述，IB课程有优点也有缺点。学生和家长应该根据自己的情况决定取舍。对不适合IB课程的学生，不要勉强选择。对适合IB的学生，不要畏惧选择。

希望各位国际学校的同学们可以找到最适合自己的国际课程!