IB数学课程内部评估方案解析

除了常规的考试外，IB课程也同样重视学生在日常学习中的表现，各科内部评估成绩往往会在最终的IB成绩评定上有着非常大的分值比重。下面考而思在线小编就以IB数学课程为例，来看看其内部评估方案是怎样的吧！

内部评估具体的评分方法是怎样的呢？IBO给出了很详细的评估方案。标准如下：

A符号术语的运用（2分）

B交流（3分）

C数学内容（5分）

D结果、结论（3分）

E做出猜想（4分）

F技术的运用（3分）

其中，每份作业都要根据A,B,C,D四个准则进行评分，另外，至少有一份作业要根据标准E评分；还至少有一份作业要根据标准F来评分。最终分数A,B,C,D四项是取三篇大作业的平均分，E和F两项取各自的最高分，把这六项的分数加起来就是考生内部评估的最终分数，满分20。

具体在每个标准里面，又按照水平的区分，给每个可以得到的分数做出了详细的描述。例如，标准C数学内容就规定：

得分水平：

0分考生没有识辨出作业中任何相关的数学概念。

没有尝试使用相关的数学知识

1分考生识辨了一个数学概念或者选择了一个与题目相关的数学策略。

使用了最基本的知识和技巧，但只是最低限度的利用这些知识技巧。

2分考生识辨出一个数学概念并且尝试运用了一个相关的数学策略，而且在整个作业过程中水平一致。

在运用知识技巧的过程中可能有一些基本的错误。但如果考生没有完成作业中最重要的部分，那么最高分只能够得到2分。

3分考生识辨出一个数学概念并且运用了一个相关的数学策略，在整个作业过程中水平一致，在运用知识技巧时很少犯错误。

允许学生犯一些很小的错误，如证明的书写不规范。

4分考生识辨出数学概念并且成功运用了相关的数学策略，整篇作业在运用知识技巧时没有错误。

要求考生对全部问题做出解答，但一点点计算上的错误可以接受。

5分考生在作业中表现出准确的洞察力，透彻的数学理解以及娴熟的解题策略。