进才中学国际部怎么样？办学优势有哪些？

进才中学国际部基本信息

所在地区：

办学类型：

留学国家：

美国、英国、加拿大、澳大利亚、法国

进才中学国际部办学优势

国际组织会员校

进才中学国际部从筹备之初起就致力于加入国际组织(IBO)会员学校。经过近5年的准备，国际部凭借先进的教学管理理念、合理的课程设置及有效的评价体系获得了国际组织的认可。

国家汉办汉语国际推广基地学校

国家特批汉语国际推广中学实习基地学校，进才中学以高中部和国际部为平台，发挥优势，积极而有效地推进汉语国际推广工作。

丰富多彩的校园文化

进才中学国际部在校园文化建设上独具特色。学生不仅能够享受到丰富的教学资源，而且还能在多样的课外活动中充分体验到学校生活的乐趣。

进才中学国际部详细介绍

　　上海市进才中学是一所现代化寄宿制公立学校，由台胞叶氏家族无偿捐资兴建。2006年2月被国际组织(IBO)授权为会员校(IB world school)，是上海市一所同时获得IBMYP(中学项目)和IBDP(大学预科项目)授权的公立学校。

　　进才中学国际部设中文部和英文部，中文部采用国内教材，英文部采用美国原版教材。分别设学历课程、中英文预备课程、港澳台华侨高考强化课程以及各类丰富多彩的选修课程。学校目前已经在小学部实施国际小学课程(IPC)，六至十年级实施国际组织中学项目(IBMYP)，以及十一年级至十二年级从2015年9月份正式实施国际组织大学预科项目(IBDP)。

　　办学宗旨

　　进才育人之根本，以德、以善、以爱，进才学子有温度、重情义、能包容。进才立行之基础，以奋进、以坚守、以智成，进才学子有力量、重担当、能创新。

　　进才课程体系构建之原则，重视人的发展、开发多元智能、追求丰富多样与合理均衡、融合传统文化与国际视野、创设多彩纷呈的校园生活和长效的成长环境，进才学子从中得到广阔而丰厚的滋养，淬炼出谦谦君子、大家闺秀的学人风范。

　　项目介绍

　　小学部

　　 年级设置：G1-G5

　　 课程设置

　　小学部的课程旨在发掘学生的学习潜能，培养学生对世界的兴趣与眼界，让学生成为自己行为的主人，由学术课程、德育课程和拓展课程组成。学术课程包括英语、数学、中文、国际小学课程(IPC)和六大学科(音乐、美术、戏剧、STEM、体育和图书馆);德育课程Kelso Choice Programme以及拓展课程包括语言构建(ESL/CSL)、选修课程(ECA)和丰富多样的课后活动课程(ASP)。

　　 选修课程

　　在小学部，我们开设了 体育运动策略游戏艺术修养三大类，十余个科目的选修课程。其中板球、棒球、风筝制作、剪纸等特色课程尤其受到学生们的追捧。

　　 课外活动

　　课外活动项目为学生们提供了一个进一步学习的机会。我们的课外活动面向所有同学。课程包括语言习得、文化拓展、艺术设计、手工艺制作、体育和娱乐等领域。

　　课外活动安排在每个工作日的下午4：15到下午5:15。每个学期的学习时间为10周到14周不等，课程均由教师和值得信赖的外部供应商提供。

　　初中部

　　 年级设置：G6- G10

　　 八大学科

　　IB MYP提供了广泛而平衡的课程体系，学校提供包括语言与文学，语言习得，数学，科学，个人与社会，艺术，设计以及体育与健康教育等八大门课程。此外，为了让学生更好的准备大学项目(IB DP) 的学习，在MYP的较后一年开设了经济，心理，个人设计等课程。

　　 个人设计

　　中学项目的个人设计以学生为中心，并与他们的年龄相适应，通过一个由探究、行动和反思构成的周期，使学生参与实际探索。中学项目的个人设计帮助学生发展国际学习者培养目标中的各项品质，为学生提供重要的机会，展示他们通过中学项目所掌握的学习方法方面的技能，并培养他们成长为独立自主的终身学习者。

　　高中部

　　 年级设置：G11-G12

　　 课程体系

　　进才中学国际部的IBDP项目于2015年成功授权，在的中学项目(IBMYP)夯实的基础上，将IB课程体系高学术、国际化的理念延续到高中阶段。DP六大学科组均衡的课程体系旨在培养未来国际舞台的全面发展的通才。在课程模式上按照高级水平和普通水平的差别实施分层走班。所有课程采用英语原版教材，进行全英语授课。

　　 六大学科

　　语言与文学研究组：中文、英语、日语、韩语;

　　语言习得组：汉语、英语;

　　个体与社会组：经济、心理、历史;

　　实验科学组：物理、化学、生物;

　　数学组：数学;

　　艺术组：美术;

　　核心部分

　　-认识论课程(Theory of Knowledge)鼓励学生思考知识的本质，反思学习过程，建立各学术领域之间的联系。

　　-拓展论文(Extended Essay)要求学生在教师指导下， 对一个自选课题进行调查研究，写成报告。

　　-创造、行动与服务(Creation, Action Service)使学生通过参加一系列艺术、体育、体能和服务活动投身到实验性学习当中。