剑桥大学教育硕士（儿童文学批评方法）仅限PGCE入学培训机构

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国际文学和年轻人的小说。密切的文本研究和儿童文学的历史都嵌入在课程中，学生也将参与该领域的一些重要辩论，并考虑一系列理论观点-从浪漫主义到读者反应理论;性别问题与后人类主义;对新历史主义的历史研究;社会文化观点与符号学-以及批判性地观察年轻读者及其阅读选择的观点。课程包括四个模块：文本、背景和童年；儿童文学视角；视觉文本；文本和读者。它是通过两篇小论文和一篇论文来评估的，每一篇都是根据自身情况来设定，同时也要体现出专业的启发和智力上的挑战：一本理论化的阅读自传，侧重于儿童，特别是关于改变儿童结构的文章；一本是儿童对视觉文本反应的实证研究；以及关于学生自己选择的主题的论文，可以是纯粹的文学研究，也可以是一个小型的实证研究项目。通过学习该课程，学生将：对研究技术以及适用于其特定教育领域的文献有全面的了解；演示知识应用的独创性，以及利用研究和调查来创造和解释其领域内的知识；加深当前研究技术和方法的关键评估能力；在解决问题方面表现出自我指导和创新精神，并在研究的规划和实施中自主行动。

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