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国际学校妈妈眼中的IB课程:落实到实处会怎么样?

2021-12-17 11:28:00来源:考而思在线阅读量:111

摘要

最近学校的教学活动正围绕着一件事情展开,即IB,国际文凭组织,它为全国学生开设了从幼儿园到大学的全部课程。我们学校正在忙着申请IB国际学校,老师们自然也很忙碌。说实话,一直到现在,我还没有搞清楚IB到底是怎么回事,但是学校让做,老师们只能跟着做。IB提倡的教学理念,教学方法以及培养目标,都是现在的说法不一样。如果真能把IB所说的一切落实到实处,那受益的不仅是老师,学生们也会受益。但是目前存在很多问

国际学校妈妈眼中的IB课程:落实到实处会怎么样?

最近学校的教学活动正围绕着一件事情展开,即IB,国际文凭组织,它为全国学生开设了从幼儿园到大学的全部课程。我们学校正在忙着申请IB国际学校,老师们自然也很忙碌。

说实话,一直到现在,我还没有搞清楚IB到底是怎么回事,但是学校让做,老师们只能跟着做。IB提倡的教学理念,教学方法以及培养目标,都是现在的说法不一样。如果真能把IB所说的一切落实到实处,那受益的不仅是老师,学生们也会受益。但是目前存在很多问题。

北京有这样的IB国际学校,每个班只有二三十人,教学活动非常好开展。可我们这里每个班将近70多个人,老师的精力也有限,照顾这个,另外的孩子可能就无暇照顾。真要开展一个活动,往往只是流于形式,并没有领会活动的本质。

IB提倡一个非常重要的理念,就是跨学科,老师教授孩子不能至局限于本学科,还要涉及其它内容。比如三年级研究世界如何运作这个主题,语文、数学、英语、科学等学科的教学内容都要融入这个主题内容。一个问题会涉及到方方面面的知识。这样做,往往会陷入另外一种模式:八竿子打不着的内容,也要很牵强的联系起来。

学校一直跟着培训和接触IB的老师,对IB的理解还很到位,其他老师感觉就是拿一种模式往自己学科上套,根本就没有理解为什么要这么做,以及该怎么做。目前来说,老师们模仿还很成功,各种活动的设计都很丰富多彩,但是落实到实处会怎么样呢?

尽管存在很多问题,老师们还是很热情的去做这件事情,希望我们能清楚的看清眼前要走的IB之路。

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