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国际课程不止IB、AP、A-level,还有这么多新兴课程!

作者:留学生辅导小编发布时间:2021.12.17 07:28:26 17

国际课程不止IB、AP、A-level,还有这么多新兴课程!

众所周知,国际学校的主流国际课程早已经过多年验证,是目前比较科学合理的设置。但,仍旧有许多非主流的国际课程异军突起!它们是什么样的课程?我们又为什么选择它们?

目前国内学校开设的国际课程可以分为IB、AP、A-Level和其他四类。

前三者无疑是当前国际学校的主流。但随着国家的有序开放,越来越多的海外优质教育资源进入国内,其他课程也迅速崛起,为家长和学生提供了更多元化的入学选择。

在此,我们从课程背景、内容设置和培养目标等各个维度,对传统的三大国际课程和其他新兴势力做了一次全面梳理。

三大主流

  I B 课 程

我们通常所说的IB,主要指IB高中文凭课程(IBDP),针对16-19岁的高中生,学制为两年。此外,IBO文凭组织设置的还有IB小学(PYP,G1-5)和IB中学课程(MYP,G6-10),不如高中课程广泛。

作为目前国际上认可度最高、无国界全球通用的、旨在培养最全面人才的国际课程,IB得到越来越多的学校和家长所青睐。目前中国大陆的IB学校已逾百所。

内容设置

IBDP课程针对的是11、12年级的学生,分为六大学科组(母语与世界文学、第二语言、个人与社会学、科学、数学和艺术选修)+三大核心课程(认识论、拓展论文和创意、行动与服务)。学生按照自己的兴趣爱好、学科基础以及升学方向从前5个学科组中各选1门课程,从1-6组中选出第6门课程来学习。

课程总时长为两年,包括240课时的三门或四门高级别课程,150课时的三门或两门标准级别课程。

评估体系

学完两年的高中课程,最后参加一次全球统一的考试,也就是所说的外部评估,每个科目一般有三个考卷:第一个考卷是选择题,第二个是问答题和实验题,最后一个考卷是选修内容。最后三个考卷正确率的百分比折算成7分、6分等成绩。

能力养成

IB是一门强调探究精神的课程,涉及到大量的课外活动以及论文写作,学生必须用天生的好奇心去学习,更多地是靠独立自主的内驱力;而反思则是指不断地对过往的学习和经历做出缜密的思考,有助于学生有更长远的发展。

适合对象

善于时间管理、英语能力较强、应对挫折的能力较强的学生。

A – Level 课 程

A-Level课程是英国高中的高考课程,也是最早进入中国的国际课程之一,早在2013年国内采用A-Level课程的学校就已破百,成为国内国际高中(班)里的主流课程。

对于很多在初升高阶段,想进入国际学校的学生来讲,A-Level课程相对来说是最容易上手的一个课程体系。

内容设置

A-LEVEL课程学制为两年,相当于我国高中最后两年的课程,英国学生在上完IGCSE课程(年龄相当于中国的高一)后继续两年A-LEVEL才能申请大学。

而 IGCSE课程是目前世界上公认的最成熟的初中课程体系。一些普高的国际部会根据中国的学制把IGCSE压缩为一年,也是为了让学生更好的衔接A-LEVEL课程,甚至于IB课程中第一年,也会多多少少的使用IGCSE来给学生打基础。

该课程有70多门课程可以供学生选择,一般学3~4门课程,获得成绩和文凭后就可以申请就读大学。学生如果一次考不好的还可以考多次,选取自己表现最突出的一次作为申校材料。

评估体系

虽然A-LEVEL课程对学生选课要求比较宽松,也不强制要求参加很多课外活动等,总体难度低一些,但是单科难度并不低。

A-LEVEL会有不同的考试局,相当于不同的省可以自己命题,各个学校根据自己的情况来选择不同的考试局。在中国多数是CIE和EDEXCEL这两个考试局,其中CIE是公认的最难的。有些学校甚至在不同的科目上选择不同的考试局,但每一个考试局的成绩都被认可。

适合对象

以留学目标为英联邦国家或英国的同学,比较贴近于中国学生的学习习惯。

A P 课 程

AP课程也称美国大学预科课程,是美国大学理事会为学有余力的高中生设置的大学课程,得到一定的成绩后可获得大学学分,是公立学校国际班和美系学校中最普遍的课程。

内容设置

AP的理论知识难度相对较大,有22个专业和37门课程,其中生物、微积分、化学、经济、心理学、历史等是大学一年级的课程,但一些语言类,如法语、西班牙语、德语等要完成相当于大学三年六个学期的课程,难度可想而知。

不过AP不是完整的课程体系,所以对学科数目没有限制,通常选择3-4门即可,中国学生一般选的都是数学、物理、化学或者经济。

评估体系

该课程考试采取5分制。每门考试分为两部分:第一部分为多项选择题,第二部分为自由答卷。根据考试科目的不同,每门课程的考试内容会有所差别。一般3分以上的成绩才可换取学分。

A level证书和IB文凭都可作为进入英语国家大学的敲门砖,而AP课程证书单独无此功能,必须在有其他大学入学资格证书的基础上,增强被美国大学录取的概率。

适合对象

学有余力、打算去美国留学的学生。

新兴课程

  加 拿 大 系

加拿大每个省都有自己的课程体系,现在哥伦比亚课程(BC)、安大略省课程(OSSD)引入较多。

BC课程

全部采用加拿大不列颠哥伦比亚省高中教学大纲,教师需经由BC省教育部认证,采用英语教学。国际学校学生参加BC省高中会考,毕业生获得BC省教育部颁发的高中文凭,成绩被加拿大、美国的各个大学所认可。

内容设置

BC省课程60%学分是必修课,40%是选修课,必修课程包含语言艺术课、社会科学课、自然科学课、数学课和体育等;选修课包含个人规划课、人文领域、艺术或应用技术方面的学科等,或是经BC省教育部允许的学校自行设计的课程。

评估体系

采用学分制管理,学生必须在三年课程学习中至少获得80学分。

该课程整体难度适中,突出强化培养学生的英语能力、思考能力和社会活动能力,确保毕业生能很快融入西方社会的学习和生活。

适合对象

适合注重培养学习习惯,注重学习过程的学生;对学习氛围和环境有要求的学生;想去加拿大或美国的学生。

OSSD课程

OSSD课程是安大略省教育部为9-12年级高中学生设计的学习课程。该课程属于世界最高质量、最权威的非应试中学教育体系之一,被称为北美最优秀的教育体系。被加拿大、美国、英国和澳大利亚的大学承认,是进入世界大学的通用文凭。

内容设置

该课程有近300门之多,分别适合于9-12不同年级的学生。为了指导学生选择适合自己目标高中毕业后入读大学/大专或直接就业的课程学习,9-10年级的课程被分成学术、应用和普通三类课程;11-12年级的课程被分成四类:大学准备课程(U)、大学/大专准备课程(M)、大专准备课程(C)和就业准备课程(E)。

评估体系

要获得毕业文凭,学生至少需要完成30个学分,其中18个必修课学分、12个选修课学分,通过安省统一语言测试,完成40个小时的社区服务。如果要申请大学,30个学分中必须包括6个12年级大学准备课程(U)的学分。

适合对象

自主学习力强的学生。

澳 大 利 亚 系

澳大利亚情况与加拿大类似,目前被引入最多的是西澳洲的WACE课程、维多利亚省的VCE课程和昆士兰州的QCE课程。

WACE课程

该课程帮助学生接受原滋原味的澳洲高中课程教育。合格完成WACE课程的中国学生,与澳大利亚本土学生具备同等资格,参加澳洲的大学录取考试TEE考试。

内容设置

WACE课程学制为三年,主要包括英语、科学、商务、高等数学等科目。课程专业性更强,10年级公共课,11年级开始细分为商科和理科,选商科的学生可以不学物理化学,转而研究自己更喜欢的会计学、商务等。

评估体系

澳大利亚高中课程的考核并非一考定乾坤,而是考试和平时成绩各占50%。平时成绩则根据学生出勤、作业、考试、实验、社会实践等方面来表现。

课程在深度培养学生外语能力的同时,也系统的养成了更加贴合国际性教育的思维和学习技巧,为顺畅衔接海外大学的就读奠定了良好的基础。

适合对象

偏重理科和商业的学生,最适合留学目标为澳大利亚的同学。

VCE课程

是指澳大利亚维多利亚州11、12年级高中文化课程,由维多利亚州高考课程评估当局(VCAA)对学生考试成绩进行审核和评估,合格后颁发VCE证书。

VCE学习计划最短两年为一期,相当于国内的高二和高三,但可以提前一年申请学习,也可以用三年完成。

内容设置

国内的VCE课程通常只有5门,英语是唯一强制性科目,其他4门学生可自由选择。

目前VCE课程提供129门学科,但学生的选择通常受学校限制。英语,中文,数学,信息技术应用,化学,物理,会计学,经济学,职业教育和培训(VET)工商管理等是国内较常设科目。

评估体系

该课程注重培养学生的英语运用、辩证思维、演讲能力及国际视野等能力,采用小班化全英文教学,包括校内考核和校外考试两类考核。

证书为学生到大学和专业技术学院(简称TAFE学院)深造以及就业奠定基础,如果学生希望接受大学教育则需要更加繁琐的评分。

  适合对象

适合对象:有专业兴趣的学生,更适合技术型人才。

QCE课程

QCE课程即澳大利亚昆士兰州教育部官方典范国际通行证高中课程。

内容设置

包含英语、数学A、数学B、物理、化学、生物、历史、地理、科技、会计等几十门课程。在国内参加QCE课程和澳大利亚昆士兰州本土的高中生一样,只要选择其中的五门课进行学习即可,其中英语、数学A、数学B为必修课。

评估体系

课程评估制度由两部分组成,包括来源于学生的校内测评报告档案和校外CST测评结果。

校内测评包括学科阶段考核测试、教师的评价、学生的基本信息,组成了学生该门功课的校内学科测评报告档案。而校外CST测评则涉及各个学科和各个领域,旨在考核学生的综合素质和能力。

这两种测评综合在一起构成了学生用于申请大学的OP(综合测评)成绩,直接进入到昆士兰州的官方教育系统里。

适合对象

数学能力强、综合能力强的学生。

美 国 高 中 课 程

美国高中课程是一个统称,近几年在中国发展速度很快,仅次于上面三大主流课程。美国不同的州课程会略有差别,但整体来说语言数学、文史政治、理工科都必不可少。

比如加州课程需要满足加州大学系统制定的A-G课程,必修课包括历史、社会学,英文,数学,实验科学(理化生),第二外语(课程),视觉表演艺术(舞蹈、音乐、喜剧、视觉),及大学先修AP课。

除了加拿大系、澳大利亚系和美国高中课程,国际课程的开展方式还有与海外名校合作、国际项目合作等形式,小编就不再赘述啦。

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