加拿大10年级媒体艺术学什么？

加拿大10年级媒体艺术课程(ASM2O)使学生能够通过探索新媒体、数字动画等新兴技术以及电影、摄影、视频和视觉艺术等各种传统艺术形式来创作媒体艺术品。学生将获得可以在媒体艺术课堂之外转移的沟通技巧，并对与创作过程相关的负责任的实践形成理解。在ASM2O课程中，学生将发展创作和解读媒体艺术作品所需的技能。

加拿大10年级媒体艺术课程主要学习以下几部分内容：

第一单元：建筑基础:什么是媒体艺术?

在本单元中，学生将研究媒体艺术的世界，发现传播媒介的多样性，并发展媒体行业常用的术语词汇。学生将获得设计原理和元素的概述，然后学习和应用媒体艺术的原理，使用各种媒体工具从一种贡献艺术中实验和转化现有作品，并展示他们自己的创造性作品。

在整个过程中，学生将学会在提到与各种艺术学科相关的原则、要素和其他关键概念时正确使用术语。在创作、展示和体验艺术作品时，学生还将获得理解和应用惯例和负责任做法的工具，如版权、抄袭、安全等。

第二单元：前期制作:大众媒体对社会的影响

在本单元中，学生将学习更好地理解媒体如何影响世界社会，并将探索各种媒体平台(摄影、广播、电影、计算机、视频)，发明它们的历史人物(即托马斯·爱迪生、尼古拉·特斯拉、古格里莫·马可尼)，以及它们是如何被用来影响社会变革的(即宣传、潜意识感知、电影)，以及那些通过使用媒体而闻名于世的人(即查理·卓别林、阿道夫·希特勒、迪斯尼、纳姆·乔姆斯基)。

学生可以研究、探索、实验和利用各种物质资源、媒介、技术工具和视频，研究技术发明者的历史道路、他们的发明和时代的社会文化背景。

第三单元：制作:在媒体艺术中运用原则和元素

在本单元中，学生将交流对艺术如何为社会变革提供信息、指导和贡献的理解，同时设计和制作他们自己的原创媒体艺术作品，主题是结合一种或多种媒体艺术原则和元素。这是他们探索和使用各种媒体形式来创造自己的神奇表达，反映他们是谁的介绍。

通过他们的创作，学生将识别和描述对媒体艺术作品的初步反应，并通过将其应用于研究各种艺术学科的作品以及综合艺术作品/作品来展示对批判性分析过程的理解。

第四单元：生产:故障排除和发展技能

在本单元中，学生将探索和参与各种传统和新兴技术、工具和技术，以制作反映他们生活激情的自己的灵感媒体艺术作品。学生将使用各种跟踪工具来记录他们的创作过程。该记录将用于反映和评估他们对媒体通信行业的理解。

在导师的帮助下，学生将安排实地考察电影、电视/广播工作室、博物馆(如有)。这些经历将有助于学生更深入地了解创作、展示和分析艺术品如何影响他们作为加拿大人的个人、社区和文化价值观和身份。

第五单元：后期制作:拼凑在一起

在本单元中，学生们准备好参与编辑、微调作品、发展表达技巧和分析他们的创作。学生可以单独或合作制作和展示。在这个过程中，学生将识别和描述娴熟的技能、熟练的工作习惯和性格特征，这些都可能在媒体艺术领域的众多艺术努力和职业生涯中得到发展。

第六单元：制作演示:分发

在本单元中，学生将经历制作、展示和分发的最后阶段。通过他们自己的媒体创作和对一系列媒体的探索，学生们有机会发现和描述创作、展示和分析各种艺术作品如何影响了他们的个人价值观、他们对社区文化和其他文化价值观的认识。在导师的帮助下，学生们将安排一次去媒体工作室的实地考察，以拓宽他们的视野。

以上就是有关加拿大10年级媒体艺术课程(ASM2O)的介绍，本课程主要培养学生对于多媒体艺术的兴趣以及初步多媒体制作的能力。通过学习摄影理论与技巧，影视制作，动画赏析及制作的知识，提高学生对美的鉴赏力。